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Publicaciones: artículos y capítulos
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Educación |
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“Reseña de Experiencias
escolares con la lectura y la escritura,
de M. Nemirovsky”, Cuadernos
de Pedagogía, septiembre de 2009, núm. 393, p. 101. ·
“Cuadernos escolares, las voces
irrepetibles (1): Un regalo para los sentidos”, Cuadernos de Pedagogía, septiembre de
2008, núm. 382, p. 12-13. ·
“Cuadernos escolares, las voces
irrepetibles (2): El primer día de clase”, Cuadernos de Pedagogía, octubre de 2008, núm. 383, p. 12-13.
http://www.scribd.com/doc/6452830/2008-Primer-dia-de-clase-Cuadernos-escolares-2 ·
“Cuadernos
escolares (3): Formación del Espíritu Nacional”, Cuadernos de Pedagogía, noviembre de
2008, núm. 384, p. 12-13. http://www.scribd.com/doc/7822127/2008-Formacion-del-Espiritu-Nacional-Cuadernos-Escolares-3 ·
“Cuadernos
Escolares (4): Mapas para un imaginario”, Cuadernos de Pedagogía, enero de 2009, núm. 386, p. 12-13. ·
“Cuadernos
Escolares (5): Valores materiales”, Cuadernos de Pedagogía,
febrero de 2009, núm 387, p. 12-13. ·
“Cuadernos
Escolares (6): Rótulos expresivos”, Cuadernos de Pedagogía,
marzo de 2009, núm 388, p. 12-13. ·
“Cuadernos Escolares
(7): Religión”, Cuadernos de Pedagogía, abril de 2009, núm
389, p. 12-13. ·
“Cuadernos Escolares (8):
Gramática con tinta entra”, Cuadernos de Pedagogía, mayo de
2009, núm 390, p. 12-13. ·
“L’imaginari audiovisual i els seus valors a les
noves tecnologies. The audiovisual imaginary and its values: the new
technology”, Els treballs del Naos. Works of Naos, número 10, 2008, p. 119-148. ·
“Reseña de Enseñar a leer”, Cuadernos
de Pedagogía, octubre de 2008, núm. 383, p. 97. ·
“Cuadernos escolares de la niña Sol Albizu en el tardofranquismo:
1970-1974, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación
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“Reseña de El consumo de medios en jóvenes de secundaria, de
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“Reseña de Alfabetismos digitales. Comunicación, innnovación y
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Revista de Educación a Distancia, Universidad de Murcia, núm. 13
(21/12/05). · International Workshop on Semantics, Pragmatics and
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November, 2003. ·
“Mestres, una
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“Mestres”, Gran
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“Una sencilla forma de apreciar la lectura”, Cuadernos de Pedagogía [C. de P.], 283
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“Consum i
producció a la comunicació de masses”, Perspectiva escolar, 207 (IX-1996) 2-8. ·
"Estratègies de comunicació
oral", Escola catalana, 327 (febrer de 1996) 6-8 ·
“Prólogo”, D. Fernández, Diccionario
de dudas e irregularidades de la lengua española, Barcelona,
Teide, 1991, p. IX-XI. ·
“Hablar, convencer, seducir”, C. de P., 196 (X-1991) 84-5. ·
“Viajes lingüísticos”, C. de P., 193 (VI-1991) 66-8. ·
“Aprenentatge de llengües i noves tecnologies”, Papers. Fundació La Caixa, 5
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“Sentidos del análisis del habla en el aula”, C. de P., 187 (XII-1990) 84-5. ·
“La enseñanza del francés”, C. de P., 182 (VI-1990) 92-3. ·
Fabricio
Caivano, El sacapuntas. Inventario inútil de despropósitos,
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“Semiótica y metodología: mi aula es imposible”, Actas
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“Llenguatges naturals i artificials. El seu poder i aplicació educativa”, L’educación davant la informàtica,
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“Informática educativa y futuro”, C. de P., 138 (VI-1986) 8-9. ·
“Noticias de informática educativa”, C. de P., 137 (V-1986) 88-9. · “Let it bit”, C. de P., 134 (II-1986) 48-51. ·
“La bit-rina de Escuela y ordenador”, C. de P., 133 (I-1986) 48-51. ·
“Tecnología al amor del aula”, C. de P., 130 (X-1985) 75-6. ·
“De Barbastro (Huesca) a Tsukuba (Japón)”, C. de P., 129 (IX-1985) 46-7. ·
“Modelos lingüísticos, modelos educativos e
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“Apuntalar la escuela: peligro y oportunidad de la
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“Nueva sintaxis para la comunicación y el futuro”, Nuevas tecnologías en la vida cultural
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“El aula ideal es real”, C. de P., 126 (VI-1985) 51-2. ·
“Cursos, libros y recursos (educar al ordenador)”, C. de P., 124 (IV-1985) 21-2. ·
“Ni contigo ni sin ti, princesa informática”, C. de P., 121 (I-1985) 55-7. ·
“Semanas sensuales”, C. de P., 119 (XI-1984) 36-7. ·
“Aspectos de la sintaxis del futuro”, I Jornadas sobre informática en la
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“De la revolución a la evolución en los libros
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“Postmodernidad y educación: el microordenador como
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“1º de BUP: la lengua al servicio de la lengua”, C. de P., 106 (X-1983) 29-31. ·
“Microinformática a l’escola: revolució necessària”, Papers de Batxillerat, VI-1983, p. 91
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“Un excelente campo semiótico para un buen análisis”, C. de P., 1 (I-1983) 41-3. ·
“¿Fracaso escolar o deficiencia de la escuela?”, El Noticiero Universal, 24-IX-1982, p.
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“El aprovechamiento escolar”, Cuadernos de Pedagogía C. de P., XI-1982, p. 27-9. |
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