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Lingüística. Universidad de
Barcelona |
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MorfonEtica
del humor Lengua
castellana Primero
de Bachillerato Rafi Bonet, Xavier
Laborda, Francisco Rincón, Juan-Sánchez Enciso Primera edición, ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona Tercera edición: Barcelona, Teide, 1986; 90 pág. |
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Índice
Nos presentamos
I. Cuatro sistemas de humor
1. Humor de la palabra
2. Humor negro
3. Humor del golpe o del engaño-desengaño
4. Humor disparatado
II. Cinco lenguajes para el
humor
1. Lenguaje del periódico
2. Lenguaje teatral
3. Lenguaje del cómic
4. Lenguaje de la radio
5. Lenguaje de la publicidad
NOS PRESENTAMOS
Estos días inauguras muchas
cosas. El BUP, el instituto, el curso… y las clases de lengua. En este curso
vas a aprender tres aspectos relacionados con la lengua:
· Cómo se provoca
el humor (primer trimestre).
· Cómo se
mantiene el suspense (segundo trimestre, Sintaxis
del suspense y la aventura).
· Como se suscita
el sentimiento (tercer trimestre).
Una aclaración sobre el
sentido que damos aquí a la palabra aprender: saber hacer, aplicar. Por ello,
habrás de aprender a provocar el humor, a mantener el suspense y a suscitar
sentimientos.
Estas tres actividades se
logran con el uso apropiado del lenguaje. La mayoría de las cosas no son ni de
risa, ni dramáticas, ni líricas. Se les da un tratamiento u otro, pero en sí no
tienen un carácter predeterminado. Esos enfoques, de uno u otro color, que
admiten los hechos, los da el lenguaje.
Así que para aprender a
producir esas cosas, vamos a estudiar el lenguaje que las produce. Y nos vamos
a centrar en un género válido para todas ellas, que tú ya conoces, y que por su
extensión es manejable en clase: el cuento. Vamos a escribir cuentos de humor,
de suspense, dramáticos y líricos.
Empezaremos con el humor. A
poco que pensemos sobre él, vemos que hay distintos tipos de humor: por juegos
de palabras, humor negro, de situación, humor hiperbólico o de exageración, la
ironía, etc. Vamos a escoger los más representativos y a trabajar uno de ellos
cada quince días.
Cuando hayáis terminado de
ver los cuatro tipos de humor, formaréis grupos de trabajo. Cada uno aportará
al grupo el cuento que más le haya gustado de los que ha escrito a lo largo del
trimestre. De entre esos cuentos, el grupo elegirá el que más apropiado le
parezca y lo verterá a uno de los lenguajes que se exponen en los informes:
radio, periódico, cómic, teatro y publicidad. Por tanto, al final del primer
trimestre, el grupo elegirá entre:
· escribir y
dibujar un cómic;
· grabar en cinta
magnetofónica un cuento para la radio;
· editar una
pequeña revista o bien preparar una antología de los cuentos de humor escritos
por la clase;
· mostrar una
breve obra de teatro;
· hacer la
publicidad, en el centro, de la revista o antología que se prepare, para
facilitar su venta.
Ahí acabará el
trimestre y el humor. Después repetiremos el ciclo para el suspense y el cuento
lírico. Y, para el final de curso, te sugiero que realices una de estas
actividades: seleccionar los mejores cuentos de la clase y construir una
antología; o bien realizar cada uno, a partir de sus propios cuentos, un
pequeño cuaderno, con el formato, la distribución y las ilustraciones que cada
cual quiera darle.
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